Trabalho 6ª série

Queridos alunos da EE República do Haiti ( 6C e 6D )

Como sabemos, estarei em licença prêmio no período de 10/09 a 09/10. Sendo assim, estou deixando uma atividade para ser desenvolvida durante as aulas em que estarei ausente, afinal, as férias são minhas, vcs trabalharão normalmente !!
Repassando, portanto, as instruções do trabalho:

Cada grupo ( já formados durante a aula de hoje ) pesquisará sobre o tema para o qual foi sorteado e preparar uma aula com duração de 150 minutos ( 3 aulas ) nos seguintes moldes:

• Um tutorial sobre o tema deverá ser escrito na lousa, com mínimo de 2 exemplos;
• Deverá haver explicação e esclarecimento das dúvidas para a classe;
• Todos os demais alunos deverão copiar em seus cadernos a lição que o grupo passar na lousa;
• O grupo deverá "vistar" o caderno de cada aluno verificando se foi feita toda a lição e atribuindo na tarjeta, como nota de participação, um ponto positivo para quem participou ou um ponto negativo para quem não fizer a atividade proposta;
• O grupo deverá propor 10 exercícios, cada um valendo 1 ponto, que será desenvolvido pelos alunos em uma folha de almaço. Essa atividade será recolhida pelo grupo, que corrigirá as questões e apurará a nota obtida por cada aluno. Essa nota será lançada em outra tarjeta.
• Sugiro que vcs dividam a aula da seguinte maneira: 1 aula ( 50 minutos ) para copia do texto da lousa, 30 minutos para a explicação e esclarecimento de dúvidas e o restante para a resolução das 10 questões.
• Capriche na elaboração dos exercícios, pois, se propuser "questões fáceis demais", correrá o risco de seus colegas terminarem muito depressa e tumultuarem a sua aula !! Vou atribuir uma nota pela elaboração das questões. 
• Dessa forma, receberei de cada grupo duas tarjetas + as folhas de almaço dos 10 exercícios. 

Vamos aos temas:

Muito importante: deixo avisado que o grupo que passar o gabarito dos exercícios para algum aluno terá nota zero neste trabalho.
Obviamente, vcs serão acompanhados por um professor eventual durante a minha ausência. Contudo, caso necessitem de auxílio, podem me telefonar ou mandar aviso pelo Face.
Conto com vcs para o sucesso deste projeto.
Amo vcs!!!
Beijos e beijos

AVALIAÇÃO BIMESTRAL - 7° ANO

Queridos alunos,
Já que pouquíssimos estudaram para a última prova e que, portanto, choveu nota baixa..., não deixem de refazer a prova em folha de almaço e entregar para esta linda que vos fala.
                                                                                                              


                                                                                                       Não estudou, agora rebola!!!
                                                                                                                          Um beijo.

Simulado da Avaliação Bimestral - 3° ano

Conforme prometi, segue um simulado da prova que faremos no próximo dia 05.    Bons estudos!! 

 

DIA DO DESAFIO

O Dia do Desafio foi criado no Canadá e é difundido mundialmente pela The Association For International Sport for All (TAFISA), entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha.

É uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000.

O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.
( Extraído de http://www.sescsp.org.br/diadodesafio )

Então, mexa-se!! Pratique alguma atividade física hoje!
Um beijo.

PORCENTAGEM

  Porcentagem significa "POR CENTO", ou seja, "DE CADA CEM" ou "  DE CADA CENTENA".

   O símbolo usado para representar porcentagem de maneira formal é %.

Exemplo: 20 por cento significa que algo será dividido em 100 e que 20 partes serão tomadas.
Podemos representar de três maneiras :
* Na forma de fração/razão centesimal(denominador 100): 20
                                                        100
* Na maneira formal: o número acompanhado do símbolo de porcentagem: 20%

* Na forma decimal: 0,2

Podemos realizar operações com porcentagem nas três formas em que ela se apresenta.

Exemplo ( do site brasilescola.com )

Uma mercadoria é vendida em, no máximo, três prestações mensais e iguais, totalizando o valor de R$ 900,00. Caso seja adquirida à vista, a loja oferece um desconto de 12% sobre o valor a prazo. Qual o preço da mercadoria na compra à vista?
Podemos utilizar a maneira formal, a razão centesimal ou o número decimal correspondente

12% = 12 = 0,12

     100

Utilizando razão centesimal
 12 x 900 = 12x900 = 10800 = 108 reais

100          100      100
900 – 108 = 792 reais

Utilizando número decimal
0,12 x 900 = 108 reais
900 – 108 = 792 reais

 Utilizando maneira formal
12 x 900 = 10800
Depois, para dividir por 100, basta cortarmos duas casas decimais:
108,00.
900 - 108 = 792 reais

A utilização de qualquer procedimento fica a critério próprio, pois todos os métodos chegam ao resultado de forma satisfatória e exata.

E... para praticar, nada melhor que um joguinho!!
Treinando porcentagem

Números Negativos

     São os números menores que o zero.

     Situações como transações financeiras e variação de temperatura nos permitem relacionar esses números com a nossa realidade. Mas, embora esses números sejam comuns em nosso cotidiano, operacionalizá-los exigem regras de cálculo que podem confundir nossas ideias, caso não tenhamos uma estratégia de estudo. 

SOMA E SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS NEGATIVOS

      Uma das estratégias que dá bastante resultado, e que usamos na sala de aula, é a de relacionar os números positivos e negativos com as idéias de crédito ( dinheiro no bolso ) e de débito ( dívida ). Os negativos representam as suas dívidas, e os positivos o dinheiro que você possui, não importando a ordem em que aparecem na operação.

Exemplos:

500 - 300 =  Você tem 500 e deve 300, logo, te sobrará 200.

-300 + 500 = Igualmente você tem 500 e deve 300, sobrará 200. Note que apenas mudamos a disposição dos números, mas a operação continua a mesma.

-100 -200 = Aqui, você possui uma dívida de 100 e outra dívida de 200. Devemos, então, somar as dívidas. Logo, o total é de -300, ou seja, uma dívida de 300.

Então, para realizar operações de soma e subtração:

Entre números negativos e positivos:

* Subtraia o menor do maior

* Conserve no resultado o sinal do maior número

Apenas com números negativos:

* Some os valores

* Conserve no resultado o sinal negativo

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NEGATIVOS

      Para realizar multiplicação e divisão envolvendo números negativos, devemos utilizar a regra de sinais.

SINAIS DA OPERAÇÃO	RESULTADO
+ COM +	+
- COM -	+
+ COM -	-
- COM   +	-

  2 . 3 = 6 ( sinais iguais, resultado positivo )

-2 . (-3) = 6 ( sinais iguais, resultado positivo )   

-2 . 3 = -6 ( sinais diferentes, resultado negativo )

 2 . (-3) = -6 ( sinais diferentes, resultado negativo ) 

O mesmo é válido para as operação de divisão.

( Os parênteses são usados quando dois sinais se encontram.)

  Ou seja,
 * Realize, primeiro, a operação ( multiplicação ou divisão ) com os números, sem considerar os sinais
 * Em seguida, verifique o sinal do resultado conforme a tabela de sinais, lembrando:
               ** Operação entre sinais iguais, o resultado será positivo.

               ** Operação entre sinais diferentes, o resultado será negativo.

    O motivo?? Ahh... mais pra frente vocês saberão... o que importa agora é aprender a operação! Certo?!
     E, para ficar mais legal, vai aí uma sugestão de atividade com negativos.
     Clique aqui para jogar

Depois de um tempão no abandono, mesmo sem atualizações, tivemos mais de 23 mil visitas!!
Sendo assim, voltamos com o nosso blog.
Vamo que vamo!!!!
Beijos desta que os ama.
Profª Carol